Publicaciones del cuerpo académico

Facultad de Ingeniería

• Pirotti, F., Soriano, N., Ripoll, M., Barrow, C. J., & Betancor, L. (2026). New trends in immobilised bacteria for feedstock valorisation. Biocatalysis and Agricultural Biotechnology, 74, 30 p.
  https://doi.org/10.1016/j.bcab.2026.104094
• Estrada-Esponda, R. D., Matturro, G., & Sabogal-Pinilla, J. R. (2026). Technical knowledge and transversal skills in software startups within the Colombian entrepreneurial ecosystem. IEEE Access, 14, 79557-79578.
  https://doi.org/10.1109/ACCESS.2026.3695409
• Carrasco, M., Ferragut, A., & Paganini, F. (2026). Optimal local storage policy based on stochastic intensities and its large scale behavior. Stochastic Systems, 30 p.
  https://doi.org/10.1287/stsy.2024.0093
• Ferragut, A., Goldsztajn, D., & Paganini, F. (2026). The last, the least, and the urgent: Fluid modeling and performance equivalence for scheduling policies in partial service queues with abandonment. Performance Evaluation Review, 53(4), 4-5.
  https://doi.org/10.1145/3797823.3797824
• Song Yang, S. L., Tang, B. K., Tham, R. C., Rosas Scull, J., Adorjan, A., & Neelakanta Iyer, G. (abril, 2026). AI enabled agile project management platform for learning and assessment in software engineering education. Artículo presentado en IEEE Global Engineering Education Conference (IEEE EDUCON 2026) . El Cairo, Egipto.

Facultad de Comunicación

• Zunino, E., & Arri, F. (2026). Entre el consenso y la polarización: un análisis de los mensajes pautados en META por los principales candidatos a la presidencia de Uruguay en 2024. Revista de Comunicación, 25(1), 437-458.
  https://doi.org/10.26441/RC.2025.1-2026-4311
• Cingolani, G., & Cossia, L. (2025). Eliseo Verón, el desvío del sentido. Rosario: Universidad Nacional de Rosario.
• Albarello, F., Arri, F., García Luna, A. L., & Paredes, G. M. (2025). Conciencia y agencia algorítmica en estudiantes latinoamericanos de comunicación: entre la personalización informativa y la resistencia limitada. Avatares de la Comunicación y la Cultura, (30), 20 p.
  https://doi.org/10.62174/avatares.2025.10565
• Arri, F. (2025). Gobernar la emergencia. Tecnologías, educación y discursos en la era de la inteligencia artificial. En S. Copertari & y F. Avendaño (Comps.), Entre tizas, chips e inteligencia artificial: un viaje desde la educación tradicional a la era posdigital (pp. 71-86). Rosario: Homo Sapiens Ediciones.
• Andrada, P., Arri, F., García, A. L., & Paredes, G. M. (2025). El uso de Instagram en el consumo informativo de los estudiantes de Comunicación en América Latina. La Trama de la Comunicación, 28(2), 194-230.
  https://doi.org/10.35305/lt.v28i02.879

Facultad de Administración y Ciencias Sociales

• Telias, D. (mayo, 2026). Dependencia económica vs política doméstica: el posicionamiento de los estados pequeños hacia China. Artículo presentado en LASA2026 International Congress. Paris, Francia.
• Acerenza, S., Bartalotti, O., & Veneri, F. (2026). Testing identifying assumptions in Tobit models. Econometric Reviews, 28 p.
  https://doi.org/10.1080/07474938.2026.2666109
• Gambetta, N., Compiani, E., González, D., & Topolansky, E. (mayo, 2026). From knowledge to impact: University innovation centers as drivers of SDG-aligned entrepreneurship. Artículo presentado en 48th Annual Congress of the European Accounting Association (EAA). Praga, República Checa.
• Núñez Laguna, I., García Benau, M. A., Gambetta, N., & Giuliani, M. (mayo, 2026). Do diverse boards accelerate the corporate energy transition? Insights from emerging markets. Artículo presentado en 48th Annual Congress of the European Accounting Association (EAA). Praga, República Checa.
• Brum, M. (2026). Democratic Alternatives: Social Democracy, Market Socialism and the Situationist Project. Cham: Palgrave Macmillan Cham.

Facultad de Diseño

• Malaneschii Delgado, R. (2026). Identidad uruguaya en el SXXI y su emergencia transmedia. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, (305), 165-183.
  Recuperado de https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/13642
• Miranda, D. (2026). Evaluación auténtica en la educación del diseño en la era de la inteligencia artificial generativa: desafíos y estrategias en la enseñanza universitaria. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, (297), 189-199.
  Recuperado de https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/13445
• Acosta, S., Canclini, L., Galarraga, C., Justet, C., & Alem, D. (2022). Lab-made 3D printed stoppers as high-throughput cell migration screening tool. SLAS Technology, 27(1), 39-43.
  https://doi.org/10.1016/j.slast.2021.10.003
• Lamónaca, V. (2020). Comportamiento editorial: apuntes para el diseño. Montevideo: ¡Que sea para bien!
• Wojciechowski, G. (2020). Tapas (1979-2019) Maca. Montevideo: Gustavo Wojciechowski, Alejandro Sequeira.

Facultad de Arquitectura

• Cardellino, P. (2026). Diseño para el aprendizaje: un enfoque participativo para la concepción de los ambientes educativos en el contexto uruguayo. Anales de Investigación en  Arquitectura, 16(1), 10 p.
  https://doi.org/10.18861/ania.2026.16.1.4336
• Cardellino, P., & Woolner, P. (2026). Open, flexible and global: What is driving changes in learning environments and what will be the results? An examination of policy and practice in two contrasting countries. Review of Education, 14(2), 27 p.
  https://doi.org/10.1002/rev3.70168
• Bruzzone, G., Martins Vicente, W., da Silva Guedes, R., Coelho-Duarte, A. P., Moya, L., & Gonçalves, R. (mayo, 2026). Mechanical characterization of wooden dowels for use in adhesive-free and metal-free engineered wood products: Experimental and numerical analysis. Artículo presentado en 24th International Nondestructive Testing and  Evaluation of Wood Symposium. Vicksburg, Estados Unidos.
• Castro Marcucci, A., Belandria, D., & Badell, L. (marzo, 2026). Transformations of modernist ideals: The case of the Pomona Housing Complex by town planning  associates. Artículo presentado en 19th International Docomomo Conference (IDC). Los Angeles, Estados Unidos.
• Bruzzone, G., Passarella, D., Godoy, D., Arrejuría, S., & Moya, L. (2026). Load-carrying capacity of timber-to-timber connections with wooden dowels: Experimental, theoretical and probabilistic evaluation. Structures, 87, 12 p.
  https://doi.org/10.1016/j.istruc.2026.111534

Instituto de Educación

• Zorrilla de San Martín, V., Questa Torterolo, M., & Ferreira, Y. (mayo, 2026). Liderazgo de acompañamiento en la supervisión: análisis comparado entre Uruguay y Chile. Artículo presentado en VII Congreso Iberoamericano sobre Liderazgo y Mejora Escolar (CILME 2026). Santiago de Chile, Chile.
• Cabrera Borges, C., Martínez Musto, G., & Pérez Orlando, M. (Coords). (2026). Experiencias inspiradoras con IA en formación docente. Montevideo: Administración Nacional de Educación Pública, Consejo de Formación en  Educación.
• Questa Torterolo, M. (2026). La inteligencia artificial en la educación uruguaya: de la regulación global a la tercera revolución educativa. En C. Cabrera Borges, G. Martínez Musto, & M. Pérez Orlando (Coords.), Experiencias inspiradoras con IA en formación docente (pp. 26-46). Montevideo: Administración Nacional de Educación Pública, Consejo de Formación en Educación.
  Recuperado de https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/3613
• Díaz Maggioli, G. (2026). Pedagogical content knowledge. ELT Journal, 4 p.
  https://doi.org/10.1093/elt/ccag014
• Questa Torterolo, M., Cabrera, C., Belletti, C., Saldombide, L., & Tejera, A. (2026). Digital competencies of teachers for assessment mediated by artificial intelligence: A diagnostic study in uruguayan secondary education institutions. En INTED2026 Proceedings, 20th International Technology, Education and Development Conference (5 p.). Valencia, España.
  https://doi.org/10.21125/inted.2026.1010